VISUAL-TECH 4.0

Exposiciones

• Exposición de arte, ciencia y tecnología. Artea, zientzia eta teknologia erakusketa. 19/03-18/05/2025. Planetario de Pamplona.
  “Luces, realidad aumentada y ¡acción!” “Argiak, errealitate areagotua eta akzioa!”

Comunicaciones en congresos

• Del laboratorio de materiales al aula: desarrollo de materiales educativos de alto impacto. EDUTEC 2022. Palma de Mallorca, 16-18/11/2022, publicada en el mismo libro de actas del congreso.
• ESERA 2023 (European Science Education Research Association). 28/08-01/09/2023. Cappadocia, Turkey. “Visualtech: augmented reality for art to meet science”.
• Luces, Realidad Aumentada y ¡Acción! una exposición didáctica para salvar el puente entre lo visible y el modelo de conocimiento. VIII Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología, 9-12/04/2024, Madrid. En dicha comunicación se explicó el contenido y diseño de la exposición, y su contenido fue también seleccionado para formar parte de la publicación Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV).
• Aceptación de la tecnología en función del género. 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de Ciencias Experimentales. 4-6/09/2024, Burgos (España). En dicha comunicación se exploró un aspecto que puede ser determinante a la hora de diseñar intervenciones educativas (exposiciones, talleres o actividades) basadas en tecnología, como es la aceptación diferencial en función del género.
• Luces, Realidad Aumentada y ¡Acción!: impacto sobre el aprendizaje de una exposición didáctica mediada por Realidad Aumentada. EDUTEC 2024. 20-22/11/2024, Sevilla (España), y publicada en el libro de actas del mismo congreso.
• Realidad Aumentada para abordar la interacción luz- materia. Alambique 119: 31- 40 (2025), que explica la contribución de los modelos de Realidad Aumentada, con su potencialidad para proyectar representaciones abstractas sobre los fenómenos físicos para la compresión de la interacción luz – materia.
• La belleza oculta de los materiales. Materdivulga 2024. Presentación oral en el Congreso Nacional de Divulgación de Materiales explicando los orígenes del proyecto VISUAL-TECH 4.0.
• Luces, Realidad Aumentada y ¡Acción!. Materdivulga 2025. Presentación oral en el Congreso Nacional de Divulgación de Materiales explicando los resultados y acciones llevadas a cabo en el proyecto VISUAL-TECH 4.0.

The general goal of the VISUAL-TECH 4.0 project has been to develop high-impact audiovisual content using the combination of materials science research processes and disruptive digital applications (augmented reality and 3D animation).

These resources have been used to create didactic experiences that integrate science, technology and art, or STEAM (science, technology, engineering, arts and mathematics). Didactic and informational activities and exhibitions have been prepared using the videos recorded, the animations created, and a series of microscopic images. Analysis and monitoring of the impact of the content has been done.

In addition, work has been done on creating study materials and on preparing batches of materials for studying corrosion. Didactic activities and experiences have been prepared for all of that.

In that way, the process of teaching and learning knowledge has been improved in a more effective way than conventional didactic means, because of its higher potential for overcoming learning difficulties related with the scale of high degree of abstraction of the phenomena studied.

In addition, thanks to the use of digital technologies like augmented reality (AR), 3D animation, and using high-tech devices used frequently in research, these disciplines have been shown in a more friendly, accessible and inclusive way, increasing interest in culture and creating vocations in scientific-technological careers among a broader population.

The various activities carried out in the project have reached more than 5000 people directly, they have got positive reviews, and they have appeared in several media outlets.